КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ НА ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ ОППОЗИЦИОННЫХ ЗВУКОВ🔴
Ребенок кладет ладони на стол и четко называет картинки в таблице. При этом, увидев под картинкой стрелку, направленную вправо, он ударяет по столу правой ладонью; если стрелочка направлена влево – левой ладонью; а если стрелочка направлена в обе стороны, ребенок ударяет по столу двумя руками.
Можно подсказать ребенку, что под картинками, в названиях которых есть звук Р стрелочка направлена вправо, а под картинками со звуком Л – влево. Но если в слове есть звуки Р (Рь) и Л (Ль), то стрелочка направлена в обе стороны.
Со звуками С – Ш упражнение проводится аналогично.
************************
Увеличение количества детей с нарушениями звукопроизношения, усложнение структуры нарушений, их сочетанный характер не позволяют игнорировать необходимость междисциплинарного подхода к коррекции с привлечением знаний самого разного профиля – медицинского, педагогического и нейропсихологического и других.
Многие специалисты задают нам вопросы:
❓как проводить точную диагностику и разобраться с причинами проблем;
❓какие современные методики эффективно использовать при коррекции звукопроизношения;
❓как правильно выстроить маршрут и грамотно организовать работу с ребенком;
❓результат коррекционной работы наступает медленно, а родители не оказывают должного содействия.
А ведь именно владение системными знаниями и широким спектром методик, приёмов и техник диагностики и коррекции нарушений звукопроизношения позволяет существенно повысить эффективность вашей работы.
Именно поэтому мы запустили новый курс повышения квалификации на 72 акад. часа, который отвечает на эти и многие другие вопросы.
«ДИАГНОСТИКА, КОРРЕКЦИЯ И ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ»
На курсе вы получите системные знания и научитесь:
👉 Проводить обследование детей с нарушениями звукопроизношения, выделять структуру нарушения звукопроизношения.
👉 Выстраивать программу коррекции нарушения звукопроизношения в зависимости от данных обследования.
👉 Использовать современные методы и приёмы при коррекции нарушений: трейнеры, вестибулярные пластины, технику тейпирования, тренеры и др.
👉 Понимать оптимальные пути коррекции и практические приёмы постановки звуков в контексте междисциплинарного взаимодействия.
21 видео-лекция и 3 онлайн-супервизии от признанных экспертов: Елецкая О.В., Архипова Е.Ф., Матвеева А.С., Сизова О.Б., Пузикова О.Ю., Муратов И.В., Тисовская Ю.А. и другие.
После окончания вы:
✔️ Научитесь диагностировать нарушения звукопроизношения и понимать структуру данных нарушений.
✔️ Будете уверенно ориентироваться в современных методах и приемах коррекции дислалии и дизартрии.
✔️ Сможете самостоятельно проектировать маршруты коррекции нарушений звукопроизношения и подбирать материал для проведения занятий.
✔️ Получите практические навыки подбора диагностического материала, анализа и заполнения речевых карт и другой документации логопеда.
✔️ Узнаете секреты успешной постановки звуков от ведущих специалистов.
Все участники курса получат:
🔥 21 лекция и 3 супервизии: вы получите записи всех лекций курса, а также примите участие в 3 онлайн-супервизиях с лекторами курса – ведущими научными сотрудниками и практикующими специалистами.
🔥 Секреты постановки звуков: получите советы от ведущих специалистов и полезные материалы: авторские практические пособия, которые сразу можно использовать на практике.
🔥 Именной сертификат на 72 ак. часа.
🔥 Возможность оформить удостоверение о повышении квалификации на 72 ак. часов.
Подробнее: https://clck.ru/Vgjy8